前8集是可以五星的程度。

五星在“改变和思考”这一内核。男主飒追求改变学生和改变世界，以及追求过程中，他献祭式的努力方式。

后两集把重心落到讨伐网暴，控诉参与者人人都是刽子手和雪崩的雪花，真的比不上前面传达渗透出的理念：

“他是老师，他的责任感使他要学生学会‘静思定）’的思考方式，他要使他每一个学生都能真正“毕业”，为了把这一理念完全传达，为了‘毕业每一个学生’他究竟要怎样做，究竟要努力甚至自残式付出到何种地步”。

面对未成年的学生，他是怎样倾尽自我，努力到了何种地步，才践行了自己“教育是用自己去碰撞别人”这样的理念。

个人而言，后者带来的震撼启迪，更大。

这样行径，是一种自我觉醒，是一种突破局限，以燃烧自我为代价，献祭式的改变。

是不同于如今人们默认的真理“你改变不了世界，不如改变自己”。

因为后者这种性质的改变，本质上是大部分人在漫长的一生中，不断自我固化的“改变”。Ta虽然“改变了”、成熟了，但实质上，认知和行为方式都被局限困顿在自身所处的生存环境和外在条件，甚至是所在阶级和历史阶段，是自我和社会乃至时代的制约性、局限性。

有可能，这些变化、成长甚至是成熟，只是在有限认知里的那条路上，不断前进和努力罢了，而这条路的终点和方向，早已标注。

哪怕有意保持成长型的心态和思维，思维高度活跃，冲浪在如今信息爆炸式传播的新媒体时代，也抵不过偏安一隅的局限性。

难道只有像男主飒一样，有生命所剩不多这一外力的强行干预，才能作出改变和决断，才能开始认真谋划、规划这匪夷所思的炸学校这样的“大计划”？ 就像那句话“教育是用一棵树去撼动另一棵树”，一直知道的理念，却在今天对“撼动”二字有了切实的理解。 何谓“撼动”，就是“碰撞”过程中可能甚至一定会带来的受伤和流血。 被改变的人会受到冲击，会神魂不属，会心神不宁，而意图改变别人的人，同样会流血会被戳伤 我曾在同一个问题上，屡次激烈的争论甚至升级到吵架动手的地步，最后万念俱灰，心情绝望的在当天的笔记里记下这样一段话：“你不要妄图改变任何人，甚至你自己” 而且，因为牢记这个感触，避免掉后来很多很可能会重蹈覆辙的争执，人的思想认知有时真的是有壁的 但这里，飒让当初那个无所无惧，满心赤诚，勇到相信“改变世界和自己，总要选一个”这样理念的我，好像复活了那么一点，开始怀疑不再横冲直撞的自己究竟是不是另一种形式的妥协和让步？这种所谓的融入世俗的成熟和理智，真的对吗？ 要是早几年正处试探期的我，那时就看到这剧就好了 和飒一样，因为是学生，因为是还没毕业，意识到还有这样的课没上过，没意识到，没思考过，那真的会很不一样，当然，希望现在也不晚 能再次意识到，再次审视，何谓改变和思考