《零零后》是一部具有深度和艺术性的纪录片，十年录制，从北京的巴学园出发，记录了几个不同性格、家庭背景的零零后十年的成长历程，不同的父母和教师给予了孩子截然不同的教育方式。身为一名90后的教育工作者，对其间呈现出的一些教育问题颇有感触。

一、锡坤：有一种爱叫做放手。 有人评论锡坤是“妈宝男”，我反而对这种说法嗤之以鼻。其实锡坤的能力大家有目共睹，他喜欢科研，想当科学家，他有极强的思维能力和动手操作能力。锡坤的妈妈看得出来对儿子也充满了自豪，她有句话让我印象深刻：“不要去做100分妈妈，要做60分妈妈。”然而她不知道自己无形中给了孩子太多的爱，导致锡坤对妈妈的依赖性越来越强。

父母一定是爱孩子的，愿意对孩子倾其所有，但家长又很少会注意到自己不知不觉中以爱之名束缚住了孩子。他们总是担心孩子出错，害怕他们做不到，不敢让孩子自己去尝试。所以，不管是父母还是老师，都千万不要轻易给孩子贴上“不行”的标签，孩子的潜力是无穷的，不要让过多的担忧剥夺了孩子能力的发展。爱孩子，就要学会适当地放手，让孩子勇敢地去飞翔。

二、萌萌：二胎时代的战争。 萌萌其实是个很讨人喜欢的小姑娘，在妹妹还没到来之前，她一直是父母的掌上明珠，但妹妹的出生，似乎带给了她巨大的不适。她哭着抗拒、她用沉默表达自己的不满、她甚至从来不跟妹妹说话或玩，父母对她的态度也颇为无奈。

其实不难看出，萌萌的父母一开始就没有很好地照顾好萌萌的情绪，他们甚至没有取得萌萌的同意就生下了小女儿。也许有人会质疑“还要照顾孩子的感受”？这是很多父母的通病，常常自认为孩子小什么也不懂，甚至会把大孩子的情绪问题当成无理取闹。但孩子从出生开始他就已经是一个独立的个体，他们有思想，有想法，有自尊，他们原本享受着父母的专属宠爱，他们还没准备好跟另一个人分享自己的爸爸妈妈，所以他们委屈、害怕、不安从而抗拒、敌对，但父母从来不会在乎孩子内心的恐惧和不安，才导致像萌萌这样的孩子对弟弟妹妹充满了敌意。所以，二胎家庭想要在两个孩子之间取得平衡完全是可以的，关键是看父母这么去维系这种微妙的关系。

三、一 一：我的世界我做主。 一一是个颇让人惊艳的小女孩，独立、聪慧、大胆，她3岁就已经颇有自己的想法：“我就喜欢一个人玩！我不需要朋友！”着实让家长和老师惊讶。但这是她自己的选择，她也有权利这样做，最重要的是她能在独处中享受到自在和乐趣。她对自己内向的性格也有自己独特的想法：我觉得独处或与朋友相处都很重要。

一一的性格也得益于她的原生家庭，她的父母对这种所谓内向的孩子有不同的理解，他们认为一个人的性格外向内向与否无需刻意去改变，活成自己开心的样子就好，不用刻意去迎合外界。可以看出，这种对孩子的内向充满包容的家庭，孩子也会成长得很快乐。

一一的父母无疑是很通透的家长，他们给无数的家长和老师上了生动的一节课：所谓的内向，就一定是常人理解的那般吗？集体生活固然重要，但一个人安静地看书、吃饭、学习也能收获快乐，难道一定要强制和别人一起、一群人叽叽喳喳才是正确的吗？就像巴学园的园长大李老师，一开始甚至想试着改变一一这种内向的性格，想要引导她跟别的小朋友一起玩，但最后大李老师也不得不尊重一一的做法。我想在今后，我们对所谓“内向”的孩子，是不是应该更多的包容和尊重呢？我们可以引导他们融入社会这个大集体，但不能因此要求他们刻意改变自己的性格。

纵观全片，我不禁开始深思：我们作为教育工作者，似乎一直对教育存在偏见，一直都是持“我是老师你是学生”这样的态度，常常自认为自己是老师就一定比学生懂得多，其实我们教育孩子的同时，孩子也在无形中教育着我们，每个孩子的身上都有很多的闪光点，他们的身上有我们的影子，同样有很多值得我们学习和思考的地方，就像有人说的：你什么样，你带出的孩子就是什么样。教育事业任重道远，需要我们不停地去学习、反思自我。